一、基本情况
我校地处淮安市淮安区，占地 320 亩，校舍建筑面积 12.7 万平方米，现有在校生 4780 人，其中五年制高职学生 2071 人。学校为首批国家级重点职业学校、江苏省四星级中等职业学校，先后获评江苏省教育工作先进集体、全国国防教育特色学校等多项荣誉。校内实训设施完备、师资力量雄厚，秉持 “学校的成功在于每一位学生健康成长、德技有成” 育人理念，深耕技能育人。
我校学生涵盖中职、五年制高职两大群体，学生规模大、年龄段集中，正处于身心发展关键期。结合校情与日常管理实际，校园安全风险呈现多元化、复杂化特点，主要存在法治观念薄弱、电信诈骗防范能力不足、消防实操技能欠缺、心理健康隐患突出、家校协同育人不够紧密、实训安全管理压力较大等问题。
为深入贯彻落实《省委教育工作领导小组关于做好青少年生命健康关爱工作的意见》以及省、市各级教育部门关于校园安全、学生关爱系列工作部署要求，我校立足中职办学实际与学生特点，彻底摒弃以往 “单一化、碎片化” 的传统安全管理模式，聚焦学生安全核心诉求，全力打造全维度覆盖、多主体参与、常态化推进、精准化施策的校园安全工作体系。围绕心理健康 “润心” 守护、法治思想引领、消防技能实训、多方协同联动四大方向综合发力，全方位、立体化织密校园安全防护网络，全力护航全体学生健康、平安、快乐成长。
二、主要做法
（一）健全组织与制度体系，层层压实全链条安全责任
1.高位统筹谋划，搭建专项工作架构 学校成立由校党委书记、校长共同担任双组长的关爱学生生命健康 “润心” 行动工作专班，专班办公室设在政教处，统筹整合学校办公室、党委办公室、教务处、教科室、实训处、各教学系部等20 余个职能部门力量协同开展工作。严格建立学校 — 系部 — 班级 — 宿舍四级安全责任链条，构建起 “一把手” 负总责、分管领导具体牵头、各部门协同配合、班主任一线落地执行的闭环工作格局。学校坚持每学期召开不少于 2 次校园安全工作专题会议，集中研究阶段性安全重点任务，研判潜在安全风险，协调解决安全管理过程中的实际难题，确保安全工作方向不偏、力度不减。
2.创新网格管理，实现全员全域覆盖 学校创新推行 “1+1+N” 连心网络包联机制，组建由学校中层以上党员干部、全体班主任、专职心理辅导教师、任课教师、家长代表、优秀学生骨干共同构成的多级包联团队。明确包联工作要求：每位中层教干重点包联不少于 2 名重点关注学生，每位任课教师包联不少于 5 名普通学生，校长带头直接包联特殊困难、特殊关注学生，真正实现全校 4396 名学生包联工作无盲区、无遗漏。 同步构建校园全域安全网格体系，坚持 “横到边、纵到底、全覆盖、无遗漏” 原则，将教学楼、教室、学生宿舍、食堂、实训车间、运动场地等校园重点区域全部纳入网格包干管理，逐一明确区域责任人、日常巡查内容与巡查频次，做到隐患早发现、问题早处置。
3.完善考核机制，强化长效刚性约束 学校建立健全安全工作专项经费保障、考核激励、追责问责三位一体长效机制，将校园安全工作纳入各部门年度综合考核、全体教师绩效评价的核心考核指标。对安全工作成效突出的集体与个人定期开展表彰奖励，树立先进典型；对于履职不力、失职渎职，进而引发安全事故或造成不良影响的人员，严格按照制度开展追责问责。以刚性考核拧紧全员安全责任链条，坚决杜绝安全管理流于形式、走过场的现象。
（二）聚焦重点安全领域，实施分层分类精准化教育
1. 法治安全教育：以案释法，筑牢青少年思想安全防线
学校将法治教育作为新生入学第一课，常态化邀请辖区城东派出所民警进校园，开展“敬畏法律 护航青春”专题法治讲座，实现全体新生全覆盖，2025 级参训新生达 1430 余人。讲座彻底摒弃枯燥的 “说教式” 宣讲模式，选用 “学生打架踢踹致他人肠破裂、最终赔偿 30 万元”“误入歧途成为网络诈骗工具人” 等贴近校园、贴近学生的真实案例，直观解读《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国治安管理处罚法》中与青少年学习生活密切相关的法律条文，细致讲解盗窃、打架斗殴、寻衅滋事、网络违法等行为的认定标准、违法后果，引导全体学生牢记 “勿以恶小而为之”，树立底线思维。
结合中职学生交友习惯以及当前网络诈骗高发的现实态势，民警重点传授谨慎交友的方法技巧，严肃警示学生远离不良圈子、坚决抵制拉帮结派等违规行为，坚守交友底线。同时总结提炼“不轻信、不透露、不转账、不贪心、不做工具人” 五不防骗口诀，结合游戏账号交易诈骗、刷单返利诈骗、冒充熟人诈骗等高发诈骗类型，现场讲解诈骗套路、识别方法与应急应对举措。讲座结束后，学校依托校纪校规统一考试、常态化法治主题班会、案例研讨沙龙、班级分享交流等多种形式持续巩固教育成果，推动法治观念、反诈意识真正入脑入心。
2. 消防安全教育：实操实训，全面提升师生应急避险能力
学校与淮安区消防大队建立长期合作关系，开展常态化消防安全宣传与实战实训，每年新生入学阶段组织全体新生参与系统化消防实训活动。实训过程中，消防指战员结合各地典型火灾事故案例，深入浅出讲解火灾成因、日常火灾预防、火警正确报警流程、火场自救逃生技巧、燃气泄漏应急处置、各类消防器材识别与基础使用等核心安全知识。 现场设置沉浸式实操演练环节，挑选 30 余名学生代表上前实操，亲手体验干粉灭火器使用、消防水带与消防水枪接驳操作、穿戴专业消防服等项目，让学生亲身感受消防工作的专业性与危险性；其余学生以小组为单位进行观摩学习、互动问答，全员参与、全员掌握基础消防技能。
除此以外，学校坚持定期开展校园消防安全隐患专项排查，重点对全校消防设施设备、室内外电气线路、实训场地大功率用电设备、宿舍违禁电器等关键点位逐一排查整改。严格落实应急演练要求，每学期组织不少于 1 次全体住校生消防应急疏散演练，提前规划疏散路线、明确人员分工、强调疏散注意事项，让全体学生熟练掌握火场逃生动作要领，在校园内营造 “学消防、懂消防、守消防、用消防” 的良好氛围。
3. 心理健康教育：润心护航，全方位守护学生心灵安全
学校着力打造“工作机制、平台搭建、辅导服务、实践活动、队伍建设、合力育人”六位一体心理健康教育体系，严格按照师生比 1:500 的标准配齐配强专兼职心理教师，近两年新增 3 名专职心理教师，不断壮大心育工作队伍。校内心理辅导室正常运行期间，每周开放时长不少于 12 小时，常态化面向全体学生提供一对一个体心理咨询、团体心理辅导服务；同时在校内显著位置公布校内外心理求助热线、心理信箱，拓宽学生求助渠道，确保有需求的学生能够及时获得帮助。
学校坚持每学年开展2 轮全覆盖心理健康状况摸排，根据摸排结果对全体学生心理状态分级建档、分级管理、分级干预。针对情绪异常、学习压力过大、特殊体质、离异单亲、留守家庭等十类重点关注学生，专门组建由党员干部、心理教师、班主任、任课教师、同班同学、学生家长共同组成的关爱帮扶小组，严格执行 “一人一档” 管理、“一生一策” 精准危机干预，做到早介入、早疏导、早化解。
学校将心理健康教育正式纳入常规教学计划，保障每班每两周开设 1 课时心理健康必修课；依托主题班会常态化开展生命教育、挫折教育、情绪管理等专题活动，要求每名学生每学期参与相关主题活动不少于 2 次。定期组织全校心理委员专项培训，每一个班级均配备男女各 1 名心理委员，充分发挥班级心理 “前哨” 作用，第一时间捕捉同学情绪变化、心理异常苗头，筑牢校园心理健康第一道防线。
4. 日常综合安全管理：抓细抓小，织密校园细节安全防线
学校严格落实教育部 “五项管理” 相关规定，围绕作业、睡眠、手机、课外读物、体质健康五大方面优化校园日常管理流程，从源头减少安全隐患。在全校范围内开展“倾听一刻钟、运动一小时”特色活动，倡导每名学生每天主动与同学、班主任、任课教师或是家人开展 15 分钟有效沟通交流，疏导负面情绪、化解心理隔阂；保证每天参与 1 小时阳光体育运动，增强身体素质、锤炼坚韧品格。
全面落实 “四必访”工作制度，即学生情绪异常必访、学习压力过大必访、存在特殊体质必访、离异单亲等特殊家庭学生必访。班主任通过日常谈心谈话、课间观察、家校实时沟通等方式，全天候掌握学生思想动态、行为表现与身心状况。依托主题班会、校园广播、班级群线上提醒、宣传展板等载体，常态化开展防溺水、交通安全、食品安全、实训操作安全、校园防欺凌等专题安全教育；在寒暑假、考试季、节假日等关键时间节点，加大安全提醒频次与宣传力度，全方位织牢日常安全防护网。
（三）深化多方协同联动，汇聚全域育人安全合力
1. 深化家校协同，搭建双向共育安全桥梁
学校建立常态化、规范化家校沟通机制，要求各班班主任每学期组织召开不少于 2 次线下家长会，将学生心理健康引导、各类安全防护知识列为家长会必讲内容，同步向家长反馈学生在校安全表现。定期开设家长课堂，每学期开展不少于 2 期家长专题培训，特邀心理专家、法治工作者、优秀班主任登台授课，帮助广大家长掌握科学的家庭教育方式，学会基础的心理问题识别、情绪疏导与应急处理技巧，提升家庭安全育人能力。
学校大力推进全员常态化家访工作，对特殊家庭、重点学生做到 “应访尽访、不漏一人”，2025 年全校累计家访达 1800 余次，全面覆盖特殊家庭学生、学困生、心理重点关注学生等群体。同时创新开展 “给父母一封信”“父母信箱”“亲情包裹” 等特色亲子互动活动，进一步畅通亲子沟通渠道，化解家庭矛盾，逐步形成 “学校主抓管理、家庭落实教育、家校携手共护安全” 的良好共育格局。
2. 推进四方联动，拓宽校园安全保障渠道
学校积极推动医校、警校、家校、网校四方深度协同，与淮安区公安分局、消防救援大队、妇幼保健院等专业单位建立长期常态化合作机制。定期邀请民警、消防员、医护人员、心理医生走进校园、走进课堂，持续开展法治宣讲、消防实训、健康体检、心理筛查、专业指导等共建活动，借助专业社会力量补齐校园安全工作短板。
全面深化全员导师制、全员伙伴制管理模式，以班级、宿舍为单位成立学生互助小组，充分发挥班级干部、宿舍长、心理委员、学生骨干的带头作用，推行同伴结对帮扶、互助共进。严格落实“三进三提三知”工作法：走进教室、走进宿舍、走进食堂，提升全体师生安全意识、安全技能、综合素养，全面知晓班级学情、学生状态、家庭情况，第一时间排查、化解各类隐性安全隐患，构建 “全社会广泛参与、全方位兜底保障” 的立体化安全工作格局。
3. 完善制度预案，健全综合应急保障体系
学校专门成立学生突出心理问题防治工作专班，结合校园实际修订完善《校园安全综合应急预案》《学生心理危机干预工作流程》《突发事件处置细则》等一系列专项管理制度与文件，清晰界定各类突发事件的处置流程、岗位责任、应急举措与后期保障要求。坚持每学期组织 1 次全校范围应急预案综合演练，不断提升管理人员、教师、学生的应急响应、协同处置能力。
设立校园安全工作专项经费，专款专用，主要用于心理辅导室升级建设、校园安全设施更新维护、安全物资采购、专家进校园讲座、安全相关师资培训、安全活动开展等方面，从资金层面保障各项安全管理制度、教育举措、实训活动落地落实、常态运行。
三、工作成效
校园安全形势稳定向好，安全事故零发生 依托全维度、立体化、闭环式的校园安全工作体系，2025 年至今，我校未发生一起校园安全责任事故、未出现学生心理危机极端事件。校内消防安全、交通安全、食品卫生、实训操作、宿舍管理等领域各类安全隐患均得到及时排查、彻底整改，校园整体安全环境持续优化、稳定向好。
学生综合安全素养全面提升 经过系统性、常态化的安全教育与实战演练，全体学生法治观念、安全防范意识、应急自救能力、心理自我调适能力得到显著增强。全校学生网络安全知识认知率由原先的 62% 提升至 93%；78% 的学生能够熟练独立使用灭火器、识别电信诈骗、应对常见安全风险，各项实用安全技能掌握度大幅提高。
师生及家长满意度居高不下 经问卷调查、走访反馈，全校在校生对校园安全管理、安全环境的满意度始终稳定保持在 90% 以上；全体学生家长对学校安全管理、学生关爱工作的综合满意度达到 97.45%，家校认可度、信任度持续提升。
工作机制成熟完善，形成区域示范品牌 学校现已构建起责任清晰、流程规范、协同高效、精准施策的校园安全管理长效运行机制。“润心” 心理健康行动、沉浸式法治教育、实战化消防实训等特色安全工作打造成为校内特色品牌，相关工作经验、典型做法被淮安区教体局作为优秀典型案例在区域内进行推广，为辖区内各中职院校开展校园安全、学生关爱工作提供了可复制、可借鉴、可落地的实践样本。
校园安全育人氛围浓厚 “人人学安全、处处讲安全、时时守安全” 的安全理念在全校师生心中落地生根，主动学习安全知识、参与安全实践、互相提醒安全风险成为校园新风尚。全体学生自我约束、自我管理、互助互护的意识明显增强，校园整体呈现出安全、和谐、文明、向上的优良育人氛围。
四、经验与启示
（一）核心工作经验
健全组织、压实责任是安全工作的根本基础 校园安全工作绝非单一部门、少数人员的任务，必须构建层级分明、全域覆盖的组织架构与责任体系。我校通过四级责任链条、网格管理、包联机制、考核问责相结合的方式，将安全责任细化到每一个岗位、每一名教职工、每一处校园区域，实现 “人人肩上有担子、个个身上有责任”，为安全工作常态化推进筑牢组织根基。
精准施教、学练结合是安全教育的核心关键 针对中职学生年龄特点、认知规律以及校园高频安全风险，分类开展法治、消防、心理、日常安全等专项教育，摒弃单一理论宣讲模式，坚持案例教学 + 课堂宣讲 + 实操演练 + 情景体验相结合，让安全教育从 “入耳” 转向 “入脑、入心、入行”，真正让学生学会知识、掌握技能、树立意识。
多方协同、内外联动是安全工作的有力支撑 校园安全不能闭门造车，必须打破校园边界，充分整合家庭、公安、消防、医疗机构、社区等多方社会资源。通过警校、医校、家校联动，汇聚全域育人力量，形成齐抓共管的强大合力，有效弥补校园单一管理的短板，构建全方位安全防护屏障。
常态长效、制度兜底是安全工作的重要保障 将安全教育、安全管理全面融入日常教学、班级管理、校园生活全过程，不搞阶段性突击、不做表面文章。同时配套完善各项管理制度、应急预案、经费保障、培训机制，以制度化、规范化推动安全工作走深走实，实现长效治理。
（二）实践启示与推广建议
中高职学生正处于身心发展特殊阶段，校园安全风险点多、面广、治理难度大，传统碎片化、被动式管理模式难以适应新时代校园安全工作要求。各中职院校可借鉴我校多维协同、网格管控、精准干预、家校社联动、学练融合的整体工作思路，结合本校办学特点、学生实际、周边环境风险，量身打造贴合校情的校园安全工作体系。
在工作推进中，要坚持教育为先、预防为主、防治结合，兼顾思想引导、知识传授、技能实训、危机干预四大板块，既抓日常常态化管理，也抓突发状况应急处置；既关注学生人身、财产安全，也重视学生心理健康安全。持续强化家校沟通协作，同步提升家长安全共育能力，推动学校、家庭、社会同向发力、同频共振，共同为广大青少年学生平安健康成长保驾护航。
