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院务会议

在2015年度院务会议上的讲话

 

晏仲超

 

(2015年3月10日)

 

同志们:

  2015年春节刚过,我们在南京召开学院年度工作会议,这也是学院党委成立后召开的第一次院务委员会议,会议的主要任务是深入学习贯彻全国、全省教育工作会议精神,回顾总结2014年学院工作,研究分析当前学院改革发展的形势,全面部署2015年学院重点任务,进一步推进学院全面提升五年制高职教育人才培养质量。会上,杨湘宁副厅长代表省教育厅对学院工作给予了充分肯定,并就做好当前的重点工作提出了要求,我们要认真贯彻落实。下面我讲三个方面的问题。

一、2014年学院改革发展取得了新的成绩

  2014年,全院上下认真贯彻落实省委、省政府和教育部、教育厅的决策部署,深化改革,开拓创新,奋发有为,扎实工作,较好地完成了全年各项目标任务,学院整体办学水平又上了一个新台阶,五年制高职教育办学特色进一步显现,为推进我省现代职业教育体系建设作出了积极贡献。

(一)学院事业发展取得新进展

  2014年,学院新增分院6所,新增办学点6个,同时省教育厅决定将原挂靠在江苏第二师范学院(原江苏教育学院)的9所高等师范学校划规联院管理,至2014年底,学院共下设46所分院,40个办学点,9所高等师范学校,五年制高职学生总数18.88万人。2014年在学院党委的正确领导下,适时调整招生录取政策,各分院能够严格执行招生政策,科学安排招生计划,加大招生宣传力度,切实加强招生规范管理,严把招生录取入口关,大多数学校负责人都能够深入招生现场,与招办的同志加强沟通,千方百计、想方设法解决招生困难和矛盾,确保招生计划的落实,确保了招生生源的质量,经过努力,在生源减少与招生市场竞争加剧的情况下,实际招生42523人,完成省教育厅下达计划的94.2%,新生文化成绩与往年基本保持相当,三分之二的新生文化成绩达到中考总分的70%以上。

(二)专业内涵建设水平明显提高

  2014年,学院新增50个专业点、新增专业方向13个,目前学院共设置五年制高职专业144个,有555个专业点,现有专业基本适应了我省经济社会发展的需要。去年,学院共创建五年制高职省级品牌专业23个,省级特色专业14个,目前,学院共创建了五年制高职省级品牌专业96个,省级特色专业49个。特别是学院机电、建筑、应用电子、汽车、财会、商务、医药、护理、焊接、计算机网络、软件、旅游、现代农业、烹饪等14个专业协作委员会,积极开展课程改革、师资队伍建设、实训基地建设、校企合作、职业技能鉴定、就业市场开发等各类教育教学研究活动达300余次,参与活动的教师及行业企业专家近1万人次,有力地推进了优质教育资源共享,为提升学院专业建设水平发挥了十分重要的作用。

(三)课程改革继续扎实推进

  2014年,学院继续推进课程改革,修订了512个专业实施性人才培养方案,对2012年确定的24门学院精品课程进行了专家评审验收和现场指导,确定了2014年度学院立项精品课程19门,评选了2014年度学院优秀教学设计案例76个。学院以专业协作委员会为平台,积极开展课程负责人说课程和说课改、专业教师教学设计比赛、微课程比赛等活动,各种教学方法手段研究与实践不断深入,教学资源库建设也取得了重要进展,并涌现了一批以工学结合、任务驱动、项目导向等理论与实践一体化的优秀教学成果,开发了一批对接企业生产、对接工作过程、对接行业标准的具有五年制高职教育特色的院本教材。

(四)师资队伍建设水平显著提升

  各校大力实施“人才强校”战略,切实加大师资培养培训和政策激励力度,全面提升师资队伍的整体素质,取得了显著成效。至2014年底,学院共有五年制高职教育专职专任教师10904人,其中具有正高职称66人,副高职称1690人,具有博士和硕士研究生学历的教师4169人,“双师型”教师6716人,学院专业带头人150人,省高校“青蓝工程”优秀骨干教师、中青年学术带头人培养对象52人。去年暑期,学院在南通组织各校分管教学校长进行了培训,同时依托各专业协作委员会组织专业骨干教师培训500多人次,组织各分院教师参加各级各类培训2000人次,各分院和办学点组织专业教师下企业锻炼近3000人次,对2013年高职院校高级访问工程师研修情况进行了中期检查。有37名教师被评为学院专业带头人,有17名教师成为2014年度省高校“青蓝工程”优秀骨干教师、中青年学术带头人培养对象。学院组织高校教师高级职务任职资格评审推荐301人,其中15人被省教育厅高评委会评为教授,170人评为副教授,申报中级职务179人, 172人被评为讲师,此外,申报高校教师资格976人,904人取得高校教师任职资格。

(五)教育教学管理进一步规范

  2014年,学院积极推进教学管理信息化,首次组织开展教育部规定的高等职业院校人才培养数据采集和人才培养质量分析工作。这项工作时间紧、任务重、难度大、要求高,其他高职院校已开展了多年,过去就是因为我们学院的情况复杂而没有开展,去年教育部对我省提出了批评。为此省教育厅领导高度重视,要求我们克服困难,积极做好这项工作。在各校共同努力积极配合下,在江苏经贸职业技术学院的大力支持下,2014年我们较好地完成了这项任务,形成了我院第一个高职院校人才培养数据采集平台和人才培养质量分析报告,以后我们将把这项工作纳入常态化管理,并通过这个数据平台来检测评价各分院和办学点的五年制高职教育人才培养质量。

(六)校企合作和中外合作有效展开

  各分院、办学点不断加大校企合作力度,提高校企合作层次和水平。通过积极探索与企业寻求合作的新机制,采取订单培养、企业冠名班、产学研项目合作、参与职教集团建设等方式,努力实现人才培养与企业需求的对接。据统计,2014年各分院和办学点合作企业已经达到4800多家,冠名班507个,企业为学校提供奖学金约1153万元,全年为企业培训员工达140970人次,在企业建立了332个实训基地,与企业共同开展产学研合作项目342个,在校企合作的深度和广度上较2013年都有了新的进展。

  在中外合作方面,积极引进国外优质教育资源,进一步拓展了与澳大利亚蓝山酒店管理学院、美国艾弗里特社区学院等合作。与印度NIIT合作培养软件人才项目进一步推进,组织了对6所NIIT项目学校视导,与外方一起召开了项目联席会议,开展了NIIT项目学校师资培训与教材本土化建设。积极引荐中德诺浩项目和英国城市行业协会职业资格证书培训项目,中外合作办学水平有了进一步提升。

(七)学生管理和就业工作规范有序

  2014年,学院完成了4.3万新生注册和35573名四年级学生学籍注册以及在校生学籍变更工作。组织开展了2013年度学生资助工作绩效评审,完成了11万名学生免学费和助学金数据审核,完成了四、五年级学生国家奖学金助学金评审工作,汇总审核上报了学院2014年度高等教育事业统计数据。同时,受教育厅委托,组织开发了《江苏省职业学校学生顶岗实习与毕业生就业跟踪服务系统》,并在学院系统和全省推广使用。

  毕业生就业工作方面,各校通过举办毕业生大型双选会、校内招聘会、到用人单位洽谈毕业生就业事宜等多种形式打通学生就业渠道,并能够认真做好毕业生就业信息日报、月报及集中派遣工作,确保圆满完成学院年初提出的毕业生就业率工作目标,2014年学院毕业生总就业率达95%以上。此外,在省教育厅的指导下,各有关分院能够认真做好2014年五年制高职专转本报名推荐工作,经广泛宣传和精心组织,共有2204人符合报名推荐条件,最终录取率在70%以上。

(八)实训基地建设和技能训练富有成效

  各校通过多种途径筹措经费用于实训基地建设,加大经费投入力度,2014年40所分院(技师学院未列入)共计投入实训基地建设经费近4亿元,教学仪器设备总值达到30亿元,全院生均教学仪器设备值近8000元。各校进一步加强实训基地规范化管理,修订完善了实训基地管理规章制度,有力地促进了实训基地规范有序运转,有效地提高了实训基地的使用效率。

  各校大力推行“双证书”制度,积极推进课程标准和职业技能标准有机衔接目前,在可开考的专业学生取得高级工及以上的职业资格证书的比例达到了90%以上。同时,各校积极开展丰富多彩、形式各异、层次不同的技能竞赛,学院14个专业协作委员会组织了近20场次院级技能联赛,通过技能大赛有效地提高学生的职业技能水平,增强学生的就业竞争力。据统计,在全国职业院校技能大赛中,我省共荣获87块金牌,其中,我院分院和办学点所获金牌占全省金牌总数的70%以上,展示了我院五年制高职教育人才培养的优势和实践教学与技能训练的良好成绩。

(九)教学科研工作深入推进

  各校非常重视教学科研工作,紧紧围绕五年制高职教育人才培养工作,积极组织广大教职员工参与国家和省级、市级、学院级及校级课题研究申报工作,进一步加大课题研究的支持力度,不断加强课题的规范化管理,大力推进五年制高职教育教学方法研究。2014年学院评审立项了76个院级课题,有13个课题列为省高校哲学社会科学研究基金项目和省教育科学规划立项课题。同时,学院集中力量组织开展省高校哲学社会科学研究基金重点项目《江苏五年制高职教育人才培养的特色研究》。通过一系列教学科研活动的开展,充分调动了全院教师员工参与教学科研的积极性,有力地促进了我院教师队伍建设,有效地提升了五年制高职教育人才培养水平。

(十)学院内部治理结构进一步优化

  为了更好地推进我省五年制高职教育改革发展,省委组织部、省委教育工委于2014年5月组建了江苏联合职业技术学院党委,并决定学院在继续做好对分院和办学点管理、指导、服务的同时,开展实体化办学,并将南京工程高等职业技术学校并入江苏联合职业技术学院直接管理。目前,在省教育厅指导下,各项工作正在有序推进。

(十一)学院党的领导得到进一步加强

  2014年学院成立了党委和党的纪律检查委员会,同时撤销了原学院党总支。党委领导、院长负责、教授治学、民主管理的大学治理结构初步形成,党委在党风廉政建设方面的主体责任,纪委的监督责任逐步得到落实,依法治校迈出了新的步伐。

从总体上看,2014年,我院各项工作都取得了较好的成绩,整体办学水平上了一个新台阶,这是全院上下在教育厅的正确领导下,在各地教育行政部门的指导下,艰苦奋斗、开拓进取、共同努力的结果。同时,我们也要清醒地看到,学院在办学过程中还存在一些问题和薄弱环节。主要表现在:一是对五年制高等职业教育办学规律性的把握尚显不够,不少分院和办学点的负责人事务性工作做得比较多,对理论学习和实践探索总结不够深入,缺少对五年制高职教育系统研究和实践总结;二是改革创新意识还不强,不少分院和办学点仍习惯于中职办学思维,不能很好地根据经济社会发展的新形势、学生生源的新变化和五年制高职教育的办学定位,创新人才培养模式;三是发展还不平衡,一些分院和办学点的办学条件和学校管理还不能满足五年制高职培养高素质技术技能型人才的基本要求,表现在专业建设没有特色、课程改革进展缓慢、教学管理不够规范、“双师型”教师和专业带头人缺乏、校企合作流于形式、校园文化建设没有起色,等等。这些都需要我们进行认真思考和研究,并切实加以解决。

二、统一思想,提高认识,不断增强完善五年制高职教育的责任感和使命感

  2003年6月,省政府根据江苏高等职业教育发展的新形势,决定成立江苏联合职业技术学院,是为了更好地推进我省五年制高职教育持续健康发展的战略举措,不是为了解决中职校能够办高职的权宜之计。十多年来,在各级党委、政府正确领导和社会各方的大力支持下,全院上下齐心协力、抢抓机遇、主动作为,坚持走内涵发展之路,着力调整优化专业结构,深入推进课程改革,努力提升人才培养质量,形成了“小学院、大学校”的办学模式,显现了体制机制创新的办学活力,凸显集约式办学的联合优势,受到了社会各界的高度重视,得到了教育部领导的勉励支持。十多年来的办学实践,使我们在推进五年制高职教育改革发展中积累了许多宝贵经验。一是坚持科学发展、内涵发展,适度控制发展规模和发展速度,坚持招生规模和办学规模与办学条件相匹配,实现了规模、结构、质量和效益的协调发展。二是坚持以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,主动对接我省经济结构和产业结构调整,面向生产、服务和管理一线调整优化专业结构,实现了专业设置与产业的有效对接。三是坚持以能力为本位,着力构建与职业岗位能力相对应、与职业标准和技能规范相衔接,形成了文化基础课程与专业理论和专业实践相互渗透、融为一体的五年一贯制课程体系。四是坚持发挥联合优势,着力推进资源共建共享,这些年来,联院工作得到了各方面的肯定和赞扬,其中一个很大的亮点就是我们充分发挥学院体制、机制创新优势,特别是以14个专业协作委员会为平台,积极围绕专业建设、实训基地建设、课程改革、师资队伍建设、校企合作和招生就业等开展了形式灵活多样、内容丰富多彩的研究与交流活动,实现了优质资源联合共享的集约化办学优势。五是坚持加强基础能力建设,夯实培养高素质技能型人才的基础,积极引导各分院和办学点切实加强校园建设、专业实训基地建设、师资队伍建设等,不断改善办学条件,基本实现了五年制高职学生能够在优美的校园里、良好的教学场所中、在高素质的教师引领下愉快学习。六是坚持加强制度建设,严格教育教学管理,从加强五年制高职教学管理、学生管理制度建设入手,强化教学常规管理,突出课程教学的主阵地、校长在教学工作的主要责任、教师在教学工作中的主导作用、学生在教学工作中的主体地位,确保人才培养质量。我们要善于总结和运用这些经验来指导推进五年制高职教育改革发展的实践,并在新的实践中进一步丰富和发展。

  加快发展现代职业教育,着力构建现代职业教育体系,既是党中央和国务院作出的重大战略决策,也是我省推进“两个率先”,建设经济强、百姓富、环境美、社会文明程度高的新江苏的必然要求。去年,省委决定成立江苏联合职业技术学院党委,就是寄希望于联院能够在新的发展历史阶段,更有力地担当起统筹全省五年制高职教育改革发展的重任和历史使命。我们必须着眼全局,服务大局,明确目标任务,找准发展定位,理清发展思路,谋划发展举措,在新的发展起点上全面提升五年制高职教育发展质量和水平,不断完善五年制高职教育制度,努力办好人民满意的五年制高职教育事业。

(一)突出服务经济发展新常态,切实转变学院发展方式。

  当前,我国经济社会发展进入中高速、优结构、新动力、多挑战为主要特征的“新常态”。这种“新常态”不是简单的发展速度增减,而是通过适当放缓发展速度,为全面深化改革、调整产业结构、提高经济发展质量、主动应对复杂多变的世界经济形势留下充足的发展空间,对经济社会发展的质量和水平提出了新的更高要求。这就迫切需要教育特别是职业教育能够为经济社会发展“新常态”提供强有力的人才和智力支撑,对五年制高职教育来说也是一个重大的发展机遇。我们必须切实转变发展方式,强化内涵发展,主动承担起为我省发展先进制造业、现代服务业、现代农牧业培养更多高素质的技术技能型人才的重任,在有效服务“新常态”中赢得发展的主动权。同时,初中毕业生生源下降的局面仍然会延续一段时间,加上各种类型高等职业教育发展形式带来激烈竞争和普通高中教育稳步发展,都将对五年制高职教育发展带来新的严峻挑战,全院同志务必保持清醒头脑,把握新情况,研究新问题,适应新形势,不断创新发展方式,提升发展能力,提高发展水平。

(二)突出适应现代职业教育体系的新要求,主动承担起完善五年制高职的重任。

  国务院关于加快发展现代职业教育的决定指出:到2020年,形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通,体现终身教育理念,具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。教育部等有关部委共同制定的《现代职业教育体系建设规划》(2014-2020年)提出了“完善五年制高职”的新任务。建设现代职业教育体系是一篇大文章,完善五年制高职也是一个大课题,省教育厅对联院办好五年制高职教育寄予很高期望,我们必须深刻领会国家建立现代职业教育体系的重大战略意义,主动承担“完善五年制高职”的历史重任。希望大家共同深入研究五年制高职教育特点,积极探索五年制高职教育规律,建成一批具有五年制高职特色和优势的品牌专业,建设好具有五年制高职特色和优势的中高职贯通培养的课程体系,创新具有五年制高职特色和优势的人才培养模式和教学方式,坚持在五年贯通培养上做文章、下功夫,发挥优势,扬长补短,彰显特色,做优、做强五年制高职教育,增强五年制高职教育的可持续发展能力。

(三)突出提高人才培养质量,努力办好人民满意的五年制高职教育。

  去年年底《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》已在全国广泛征求意见,今年将会下发,我们要按照教育部对职业教育教学改革全面提高人才培养质量的要求认真学习贯彻落实。提高人才培养质量是学校一切工作的出发点和落脚点,也是学校发展的永恒主题。当前,经济社会发展对五年制高职教育人才培养提出了新的更高要求,如何把低起点的初中毕业生,培养成对接产业、适应行业企业创新发展需要的具有较高素质的专科层次技术技能型人才,这是一个重大挑战。我们必须积极深化五年制高职教育教学改革,明确五年制高职人才培养目标,创新人才培养模式,改革调整教学内容,创新教学方法和手段,严格教学管理,健全质量评价制度,努力办出高质量、高水平、有特色的五年制高职教育,使五年制高职教育真正成为对学生负责、让人民群众满意的教育。

(四)坚持联院体制创新优势,着力完善管理运行机制。

  去年学院成立党委,组建了新的领导班子,学院仍然实行的是“小学院、大学校”的办学模式,虽然教育厅已将南京工程分院划归学院直接管理,但我院与各分院和办学点的管理体制没有改变,只是增加了对南京工程分院的直接管理职能。我们将根据教育部《高等学校章程制定暂行办法》有关规定,组织修订完善学院的章程,进一步明确学院的性质、发展定位、培养目标、办学方向,进一步明确学院与各分院和办学点之间的权利和义务,进一步规范管理程序、议事规则、运行机制等,确保学院依法规范管理。多年来,联合学院有许多行之有效的做法,需要继续坚持下去,同时,我们还要适应新的发展形势,针对新的发展任务,充分发挥体制机制优势,创造性地开展工作,齐心协力共同为江苏现代职业教育体系建设贡献力量。目前,学院已经成立了教学指导委员会、学生工作指导委员会、专业协作委员会等多个工作平台,并且组织开展了许多富有成效的活动,在联合共享上发挥了重要作用。但是,也有一些学校和教师对参加学院开展的工作和组织的活动积极性不高、态度不够认真、优质资源不愿开放和共享,这是不应该的。我们都是联合学院大家庭中的一员,应该有团队精神、合作意识、联合共享的态度,每一所分院和办学点都要共同维护联合学院荣誉,共同为学院的改革发展做出积极贡献。只有我们大家把工作做好了,特别是在完善五年制高职教育制度方面做出了更大的成绩,我们才能得到社会各界的更多认同,才能得到国家和省里更多的政策支持,也才能为五年制高职教育持续健康发展拓展更为广阔的空间。

三、2015年学院主要工作任务

  2015年,是实施“十二五”发展规划的收官之年,做好今年的工作,对于全面完成“十二五”发展规划制定的各项目标任务,保持学院改革发展的良好势头,为开启学院“十三五”发展打好坚实基础至关重要。全院上下要以党的十八大、十八届三中、四中全会精神为指导,认真贯彻落实全国和省职业教育工作会议精神,以科学发展观统领各项工作,以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以提高质量为核心,进一步加强内涵建设,深化教育教学改革,积极探索人才培养新模式,不断创新管理体制和机制,促进江苏五年制高职教育事业又好又快发展。

(一)科学规划学院发展

  完善五年制高职,做好科学规划是先导。2015年,各校要认真开展“十二五”规划完成情况自查工作,全面启动“十三五”规划研制工作。学院将组织专家对各分院“十二五”规划完成情况进行检查,指导各分院和办学点总结经验、查摆问题、寻找对策、制订措施,确保按期完成规划既定的各项目标任务。同时,各校要根据国家和省教育改革发展中长期规划刚要和六部委加快推进现代职教体系建设规划的精神,认真抓好“十三五”发展规划的研制工作,进一步明确当前和今后一个时期学校事业发展目标、主要任务和政策措施。学院将成立“十三五”规划制订工作领导小组,各校也要成立相应的领导机构。学校一把手要负总责,明确分工、责任到人,加强调研、提供保障,发动全校广大师生员工、行业企业专家广泛参与,共同献计献策。要明确规划草案具体完成时间,提请专家论证,并经学校教代会讨论后,报请上级主管部门审批,确保规划质量。学院将适时召开“十三五”规划制订工作会议,具体研究布置规划制订工作,争取年内拿出初稿,明年上半年进行论证和完善。

(二)全面提升专业建设水平

  完善五年制高职,专业建设是龙头。各校要主动适应产业结构优化升级和战略性新兴产业发展需要,特别是针对新能源、新材料、新医药、节能环保、信息网络、新能源汽车等新兴产业发展需要,充分发挥自身特长,选择适宜专业进行重点建设,要注意克服同质化倾向,形成人无我有、人有我优、同中取异、异中求特、错位发展的办学新思路。学院将组织开展新设专业论证,调整一批办学条件差、办学质量低、招生人数少的专业。目前,教育部正在研究修订《高等职业学校专业目录》,学院也将根据教育部颁布的专业目录进行调整规范,并协助省教育厅组织修订五年制高职专业设置标准。同时,各校要积极推进省级品牌专业和特色专业创建工作,2015年争取再创建20个左右的省级品牌专业和特色专业。

  专业协作委员会是联院推进五年制高职教育改革发展的重要平台,我们要充分发挥好这个平台的作用,开展更加富有成效的工作。学院将在人力物力方面对专业协作委员会的工作给予更大的关心和支持。各专业协作委员会的牵头学校,要认真制订好年度工作计划,分解任务,落实责任,确保各项活动的开展并取得真正的实效。各分院和办学点也要大力支持、积极参与、主动承担各专业协作委员会安排的有关活动。学院今年将根据实际情况再新增设几个条件较为成熟的专业协作委员会,进一步扩大专业覆盖面。下一周我们将召开专门会议,研究部署这方面的工作。

(三)着力完善课程体系

  完善五年制高职,课程体系建设是核心。经过多年实践,联院课程改革工作取得了显著成绩,但从完善五年制高职,建立科学的五年制高职课程体系来说,课程改革工作只有起点,没有终点,永远在路上。各校要从建立和完善五年制高职教育制度的目标出发,认真总结课程改革实施以来的经验,分析存在问题,追踪产业技术发展对人才的新需求、新变化,认真组织修订专业人才培养方案和主干专业课程标准。学院将组织专家对各校人才培养方案和课程标准修订与实施情况进行督查,并将督查情况予以通报。学院将成立语文、数学、英语、计算机信息技术等文化基础课程教学指导委员会,积极开展文化基础课程的教学研究活动,在调查研究的基础上,协助省教育厅做好文化基础课程标准修订工作。要加强学生德育与心理健康教育,突出社会主义核心价值教育和优秀传统文化教育,提升学生的社会责任感、创新精神、综合职业素质,学院将组织开展“厚德尚技成长成才”主题德育活动。积极推进专业教学资源库建设和精品课程建设,加强推广应用,发挥示范带动作用。要积极推进教学方法手段改革,组织教师开展教学方法手段改革的理论研究和实践探索,大力推进任务驱动、项目导向、理论实践一体化的教学模式和产教深度融合的人才培养模式,不断提高教学质量和人才培养质量。

  加强院本教材建设工作和教材使用管理,学院将成立教材管理工作领导小组和教材专家审定工作委员会,组织专业骨干教师和行业企业专家积极开发院本教材,组织编写一批与生产实践紧密结合、理论实践一体化、充分反映五年制高职办学特色的院本专业和文化课程教材。同时,推进教材征订与使用的规范化管理。

(四)加强师资队伍建设

  完善五年制高职,师资队伍建设是关键。各校要把师资队伍建设工作作为学校的重中之重,采取切实有效措施,努力打造一支师德高尚、数量足够、结构合理、素质优良、充满生机与活力、能够满足五年制高职教育改革与发展需要的师资队伍。一是要继续加大人才引进力度,积极引进优秀大学毕业生特别是研究生来校任教,积极引进具有丰富实践经验或操作技能和具有教师基本条件的行业企业专业技术人员和管理人员担任兼职教师,特别是要争取引进行业企业的高端人才,整体优化师资队伍结构,不断提升教师队伍的综合素质。

  二是要积极开展教师全员培训。积极组织骨干教师参加国家和省组织的各类培训,大力支持骨干教师参加国家、省以及国内名牌大学举办的高级研修班、课程进修班和学术交流活动,不断更新和拓展知识结构,全面提高教学水平、科研水平、实践能力和创新能力。要重视青年教师的成长,建立并完善“青年教师导师制”,对30岁以下的青年教师都要指定一位教学科研经验丰富的教师作为导师,帮助青年教师尽快成长。要积极鼓励中青年教师通过各种途径攻读硕士、博士学位,不断提高师资队伍学历层次。学院已与厅师资处协商确定,今年暑期组织各校教务处长和学生处长培训班以及机电、财会、应用电子、计算机应用、护理专业骨干教师培训。

  三是要加强“双师型”教师培养。各校要进一步完善教师到企业实践制度,组织专任专业教师以访问工程师、技术开发与应用等形式到企业挂职锻炼,让所有的专任专业教师都能保持与行业企业建立长期的密切联系,保持专业教师专业素养提高与生产技术发展同步。专业教师每两年必须做到有两个月的时间到企业生产一线进行实践锻炼,这是评聘中高级专业技术职务的必备条件,我们仍将在职称评审过程中严格执行。承担文化课程的教师,也要建立认识、了解企业发展规律的机制,增强职业院校文化课程的针对性和适应性。

  四是要发挥专业带头人作用。目前,学院已选拔评选了150名学院专业带头人,同时还有教育厅高校“青蓝工程”学科带头人和中青年骨干教师。各校要进一步加大专业带头人培养力度,对具有发展潜力、德才兼备的优秀中青年教师给予重点培养。今年学院将组织对院级专业带头人进行考核认定。

  五是要大力推进优秀教学团队建设。各校要通过建立团队合作机制,促进教学研讨和教学经验交流,推进教学工作的传帮带和老中青相结合,推进课程改革、开发教学资源,促进专业教师与产业的深度融合,加快提升中青年教师的专业素质、业务能力和教学水平,努力形成可持续发展的人才梯队。今年,学院将评选确定20个左右的优秀教学团队立项建设,并组织对2012年确定的优秀教学团队立项建设项目进行验收。

  六是要继续做好高校教师高级职务任职资格审核推荐、中级职务任职资格评审和高校教师资格认定工作。各分院要采取切实有效的措施,完善相关政策,鼓励支持教师转评或申报高校高级职务任职资格。目前,学院尚有不少分院的教师未取得任职资格证书,要严格按照要求,做好相关教师的资格认定工作,严把教师上岗准入关。

  同时,今年学院将组织开展优秀教师和优秀教育工作者评选活动,以先进的榜样力量推动教师提高素质水平,积极争先创优。

(五)加大实训基地建设,积极开展技能竞赛

  完善五年制高职,实训基地建设是基础。这些年来,各校的实训条件都有了很大的改善,但从完善校企合作、工学结合、产教深度融合的五年制高职人才培养体系来说,我们还有比较大的差距。各校要积极创建国家和省级实训基地,并通过多种渠道筹集经费,扎扎实实地推进实训基地建设,所有五年制高职专业,都要建设与生产技术同步、具有真实仿真的职业氛围和产学研一体化的实验、实习、实训基地,能够满足人才培养目标对学生职业技能训练的需要。要加强校外实训基地建设,所有专业都必须加强与企业联系,每个五年制高职专业都应当有2个以上相对稳定的校外实训基地。要不断提高实训基地的使用效率,现在有些分院和办学点表面上看实训基地建设并不差,但实际使用效率却不高,许多实验、实训室开放很不够,有的闲置现象还比较明显。各校要加强实训基地的规范管理,完善规章制度,扩大实训基地开放时间,让学生有足够的时间来进行技能训练。同时,我们还要积极推进实训基地资源共享,依靠专业协作委员会搭建的平台,组织教师互相观摩交流,组织学生跨校、跨地区实训,放大教育资源利用效率。

  五年制高职教育的优势是培养高素质高技能人才,我们必须突出实践性教学环节,强化职业技能考核鉴定工作,让学生不仅能取得大专毕业文凭,同时应当取得高级工及以上的职业资格证书。凡是国家和行业及社会可开考的五年制高职专业,都要组织学生开展技能考核与鉴定工作,在可开考的专业毕业生取得高级工的比例要达到90%以上。同时,要大力开展校内技能比赛,积极参加国家、省及学院组织的各级各类技能大赛,争取在省和全国技能大赛中取得更加优异的成绩,为我省继续保持全国领先地位作出更大贡献。在加强对少数拔尖学生进行技能大赛集训的同时,要充分借鉴大赛的经验,高度重视面向全体学生的技能培养和训练,要让每位学生都能得到技能发展的充分机会。

(六)认真做好招生就业工作

  完善五年制高职,做好招生工作是前提。学校招不到学生,一切工作无从谈起。尽管当前我省初中毕业生生源还将有所下降,招生面临的困难仍然较大,竞争压力也很大。但各校必须充分认识招生工作的重要性,要千方百计招收到学生、招到好的学生。学院今年在招生计划安排过程中,将结合往年招生和毕业生就业情况,合理安排招生专业和招生计划,对招生生源严重不足、生源质量较差的学校和专业,将减少或暂停下达招生计划。学院将组织对2015年初中毕业生生源和各市中考招生录取政策进行调研,在充分听取各市和各校意见的基础上,研究制定我院2015年招生工作意见,同时,召开学院招生工作会议,研究部署2015年学院招生工作。各校要加强与教育主管部门和招生管理部门的联系沟通,争取得到更多的政策支持。要严格执行招生政策,严明招生纪律,确保全院能够积极稳妥高质量完成招生任务。同时,要按照省教育厅、省教育考试院五年制高职学生“专转本”的有关政策,认真做好我院2015年五年制高职学生“专转本”工作,打通五年制高职教育人才培养的“立交桥”,以出口拉动进口。

  完善五年制高职,就业质量是根本。各校必须把毕业生就业作为学校的重要大事来抓,2015年我院毕业生有4.3万人,面对经济下行压力,就业竞争也将会更加激烈,如果我们的毕业生找不到工作或者不能找到比中职毕业生待遇更好的工作,我们五年制高职教育的信誉就会受到质疑。各校要多渠道促进就业,通过开展校园供需洽谈会、毕业生双选会、举办就业指导讲座等多种形式,为学生就业提供服务,不断开辟就业市场,拓展毕业生就业空间,让学生好就业、就好业。要认真及时做好就业派遣工作,力争提高毕业生初次就业率不低于80%,年终就业率不低于90%。学院将积极推进《江苏省职业学校学生顶岗实习与毕业生就业跟踪服务系统》的应用,加强《江苏省高校毕业生就业管理信息系统》和《江苏省高校毕业生就业网络联盟》的日常管理,以信息化手段助推就业指导服务工作。今年,要恢复开展学院学生工作指导委员会的工作,在做好招生就业工作的同时,对全院学生教育管理工作组织研究交流,共同提高教育管理水平。

(七)加强教育教学与学生管理

  完善五年制高职,加强管理是保障。学院将协助省教育厅修订分院与办学点设置标准和办法,加强对分院和办学点的布局调整,建立动态管理机制,对达不到标准的要限期整改,整改不合格要取消办学资格。目前,学院有46所分院、40个办学点、9所高等师范学校,但各校之间办学理念、办学条件、办学水平差距较大,能否还是分院和办学点也不会一成不变,而是在动态发展和变化之中。我们将与省教育评估院协作,组织启动五年制高职教育人才培养工作评估,今年将研究制定评估标准,组织对部分分院和办学点的人才培养工作进行试评估,通过评估实行对分院和办学点的动态管理。

  各校要按照高等职业教育的要求,加强教学常规管理,完善规章制度,健全教学质量监控与评估体系,以强有力的监控保证教育教学质量。学院将调整教学指导委员会,召开2015年教学指导委员会工作会议。组织专家开展教学管理督导检查,促进各校构建五年制高职教育教学质量保障体系。同时,我们将继续推进教学管理信息化建设,不断完善学院人才培养工作状态数据采集平台建设,通过数据平台监测五年制高职人才培养质量。

  要切实加强学籍学历管理工作。根据教育部和省教育厅有关文件精神,修订完善学院学籍管理和资助管理办法,学院统一学籍卡,统一学生证,统一校徽标识,推动学籍学历管理工作规范化、标准化、系统化。要进一步完善学籍学历常规管理,认真做好2015年毕业生学历电子注册数据核查、注册工作,做好学生学籍信息变动材料审核和数据修改上报工作,开展学籍管理检查视导。各校要加强学籍管理员队伍建设,配备得力人员并保持相对稳定,确保学籍管理零差错。2015年学院将组织开展优秀学籍管理员表彰活动。此外,各校还要健全资助管理体系。根据财政部、教育部和省教育厅的要求,各校要认真做好教育部助学金系统填报、审核和信息月报工作,并严格执行国家助学金发放要求,不得截流、挪用,做到按月发放。要严格执行省教育厅的评选标准和评选程序,严把审核关,确保国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金的评选、审核、申报和发放等工作公平、公正、公开。

(八)扎实推进校企合作与中外合作办学

  校企合作是职业教育发展的显著特色。各分院要继续采取有力措施,深入推进校企深度合作。一方面,要不断创新校企合作模式,认真总结校企合作经验,创新校企合作方法和机制,将专业建设、课程改革和校园文化建设等渗透到与行业企业合作全过程,积极探索“前店后厂”式等校办生产性实训基地建设的有效方式,采取学校提供场地和管理,企业提供设备、技术和师资支持,以企业为主组织实训的校企合作新模式。另一方面,要主动为企业服务,以服务寻求支持,充分发挥各校专业教师的技术特长,积极推进校企产学研结合,主动为企业提供技术开发、应用和推广服务,每所分院每年至少要有两个以上的产学研合作项目。同时,要积极为企业开展职工培训,紧密结合行业产业升级、企业技术改造以及新进员工职业技能提高等对培训的新需求,大力开发企业急需的培训项目,为企业职工开展内容丰富、形式灵活多样的培训。各校要积极参与有行业企业参加的职教集团建设,推进深层次校企合作,合作培养高素质高技能人才。

  积极推进中外合作办学。要把推进中外合作办学工作作为促进学校内涵发展的重要举措,不断提升国际化办学水平。要继续实施好NIIT软件人才培养合作项目,积极做好NIIT项目招生工作,完善NIIT项目联席会议制度,推进NIIT项目本土化师资培训和教材开发工作。推进有关学校与美国艾弗里特社区学院合作项目取得实质性进展,推进与新西兰北方理工学院等合作项目。同时,我们将积极推进学院与中德诺浩和英国城市行业协会的合作,加快提升我院相关专业人才培养质量和水平,希望有关学校能够积极参与。学院将继续与省教育厅国际合作与交流处加强联系,为各校推进中外合作办学提供有效服务。

(九)深入开展教学科研工作

  完善五年制高职,教学科研是引领。各校要高度重视教学研究工作,努力为教师的专业化成长、教育教学水平的提高创造良好条件。学院将继续做好国家和省级课题申报的组织协调工作,各校要组织有关教师积极申报,争取有更多的课题列入国家和省级立项。我们也将与厅省教育科学规划办公室、厅高教处、社政处、省高教学会等联系协调,争取我们的学校能够更多地参与高等教育立项课题的研究。各校要加强省级和院级立项课题管理,开展课题研究进展情况检查,做到按期高质量结题。学院今年将重点做好省重点课题《江苏五年制高等职业教育人才培养的特色研究》,请各有关参与研究的单位积极支持配合,确保课题如期高质量完成。各校要进一步加大教学研究经费投入,宁可在其他方面节省一些,在教学科研要舍得投入,教师承担或参与国家、省和学院的课题研究、参加国内外教学研究活动,都要积极支持并给予相应配套的经费保障。今年学院将组织开展2015年度优秀教学成果评选工作。各校要对在教学研究工作中真正依靠个人努力取得学术成绩的教师重用、重奖,通过政策引导,进一步调动广大教师投身于教学研究活动的积极性。

(十)大力推进校园文化建设

  校园文化建设是学校建设的重要内容,是学校软实力的重要体现。学校文化的灵魂是办学数十年的积淀,是一种无声胜有声的力量,也是一种永远也无法割舍的爱校崇教情怀。现在不少学校校园面积很大,房子盖得很好,很有现代感,但校园文化的氛围显得十分欠缺。我们不但要有现代化的一流教学设施设备,更要有体现时代特点的职业教育文化育人氛围。各校要继续在校园文化建设方面动脑筋、想办法、出成效。要将校园文化与专业文化、企业文化建设紧密结合起来,共同锻造学校职业教育文化特色。学院将研究制定校园文化建设的指导意见,组织开展校园文化建设评比活动,促进校园文化建设,努力营造更加优美的育人氛围。

  (十一)加快教育信息化建设,切实做好五年制高职教育宣传工作。信息技术是当今世界创新速度最快、通用性最广、渗透力最强的高技术之一,深刻改变着人们的生活、学习和工作方式。党的十八大报告明确提出“信息化水平大幅提升”的目标要求,强调坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化道路,推动信息化和工业化深度融合。信息技术对教育发展具有革命性影响,突破了学习围墙,扩展了学习手段与范围,有助于构建师生积极互动的教育新模式,促进以教为中心向以学为中心转变,从知识传授为主向能力培养为主转变,从课堂学习为主向多种学习方式转变。各校必须顺应这种趋势和诉求,把推进校园信息化基础设施建设、推进信息资源开发应用、推进学校网络教育工作摆在学校现代化建设的重要位置。要积极推动数字校园和智慧校园建设;以应用为导向,强化数字化资源的使用与管理;加强教师信息技术应用能力培养,鼓励教师运用信息技术改变传统教学方式。要增强学校校园网服务功能,充实网站内容,确保网站与学院和与职业教育发展有关重要网站之间相互链接的信息网络实现全天候互通,充分共享职业教育资源。江苏联院是小学院、大学校两级办学模式,教育信息化对于联院工作具有十分突出的重要意义,今年,学院将研究制定信息化工作意见,推进教育教学管理信息化建设。

  各校要进一步加强对五年制高职教育宣传工作的领导,成立相应机构,配备专门人员,安排专项资金,加大宣传力度,充分利用网络、报刊、电台等媒体,大力宣传五年制高职教育在构建和谐社会中的重大作用,大力宣传发展五年制高职教育在构建现代职业教育体系中的重大意义,大力宣传五年制高职教育改革发展成就、先进人物和先进经验,及时解读五年制高职教育的各项重大决策,让全社会真正了解、关心、重视、支持五年制高职教育,为五年制高职教育的发展创设更好的外部环境。各校要继续关心支持“江苏五年制高职教育”办刊工作,组织好投稿、用刊工作。学院将与省教育报刊总社合作,举办五年制高职论坛。

  同志们,2015年学院面临着新的发展机遇和挑战,任务十分繁重,做好2015年学院的工作对于未来发展意义重大,让我们在省委、省政府、省教育厅的正确领导下,继续解放思想、开拓创新、求真务实、团结奋斗,全面高质量地完成“十二五”规划既定目标任务,为学院开启“十三五”发展奠定坚实基础!


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